En diciembre de 1999 sale a información pública el Libro Blanco de la Educación Ambiental en España.
Un manual dirigido y elaborado desde el Ministerio de Medio Ambiente, que quiere promover la acción ambiental entre las personas y los grupos sociales. Una acción informada y decidida en favor del entorno, hacia una sociedad sostenible, realizada en los contextos vitales de las personas: medio donde habitan, hogar, trabajo, escuela, ocio y comunidad.
El libro blanco propone a través de la información que expone, una serie de propuestas y de formas para que los ciudadanos actúen en consecuencia, dentro de la ley y del orden. Ante el deterioro ambiental; las políticas ambientales y sociales que atentan contra el medio ambiente y la salud de los ciudadanos; ante la utilización irracional de los recursos naturales públicos; ante todas esas acciones criminales que se están cometiendo en España, que atentan contra el clima, el patrimonio natural, la agricultura, la ganadería, las tradiciones culturales.
La realidad social, es que nos enfrentamos a realidades incomprensibles y por lo tanto casi inmanejables. La respuesta más común entre los ciudadanos, es el desconcierto, la inhibición, la falta de acción.
En los montes ibéricos todavía habitan seres vivos tan monumentales como el castaño que vemos en la fotografía. En los pueblos y ciudades hay personas que saben ver ese mundo excepcional. Las Rozas de Puerto Real. Madrid, 24 de octubre de 2020.
La calidad de vida de los ciudadanos, ambiental, cultural, social y económica, se supone que debe de ser el objetivo común y principal del gobierno.
En las postrimerías del siglo XX, se entiende que uno de los obstáculos más importantes para el mantenimiento o la mejora de la calidad de vida, es el deterioro del medio ambiente: clima, suelos, ecosistemas, montes, fauna, agricultura, ganadería, tradiciones culturales... de los que depende la existencia de la especie humana.
La manipulación del clima con ingeniería climática, la destrucción del patrimonio natural y sus recursos, la destrucción de la agricultura, la ganadería, las tradiciones culturales, la cultura. Son algunos de los graves acontecimientos actuales, que hacen inviable la vida para las personas en muchas zonas del territorio nacional.
Los problemas ambientales a los que nos enfrentamos hoy, son el resultado de las formas de hacer políticas ambientales y sociales, que se han venido realizando desde el fin de la segunda guerra mundial.
Los modelos de producción, de consumo, de gestión, de hacer políticas y de los hábitos de vida, los han creado y condicionado las élites internacionales, que manejan a los gobiernos como a marionetas, y en consecuencia, a los ciudadanos que confían en ellos.
Exposición fotográfica realizada en el Centro Cultural Antonio Machado. Madrid. 22 de diciembre de 2014.
El libro blanco se publicó en 1999, sin ninguna difusión en los medios de comunicación, “para que los ciudadanos se informaran como es debido”. Sin ninguna difusión en los centros públicos de enseñanza, “para que los profesores y los alumnos tomaran conciencia de la situación”.
De 1999 a esta parte, en España no se ha elaborado ni un sólo plan pedagógico serio, para llevarle a las escuelas e institutos. Lo máximo que se imparte en educación ambiental en las aulas durante todo el curso, vienen a ser dos o tres días sueltos: algunos comentarios sobre algún tema en clase; la visita a un centro de educación ambiental; alguna salida al campo; o la actividad de un huerto escolar. Ahí queda toda la educación ambiental en la escuela o en el instituto.
Lo más importante e interesante para los ciudadanos, es el contenido del libro. Un manual público que dice muchas cosas interesantes e importantes, de pensamiento y de acción. Su meta es procurar cambios individuales y sociales en la mentalidad de los ciudadanos, que provoquen la mejora ambiental, cultural y social, para las generaciones presentes y futuras de España.
Vamos a ver que dice El Libro Blanco de la Educación Ambiental en España. Vamos a hacer algunos comentarios en algunos puntos.
El búho real representa la sabiduría del bosque. Madrid, 7 de enero de 2017.
Capítulo 1. Marco general.
El Libro Blanco de la Educación Ambiental en España, quiere promover la acción ambiental entre personas y grupos sociales. Una acción informada y decidida a favor del entorno y hacia una sociedad sostenible.
La educación ambiental es una corriente de pensamiento y acción. Su meta es procurar cambios individuales y sociales, que provoquen la mejora ambiental y el desarrollo sostenible.
“Para obtener una información veraz, seria, hay que contrastar la información que dan los diferentes medios a diario. Si no se contrasta con otros medios, las personas no saben si están informadas o adoctrinadas con información que les perjudica”
En las últimas décadas, la sociedad ha ido entendiendo que los problemas ambientales no son sólo problemas de la naturaleza, también son problemas humanos. La crisis ambiental tiene una dimensión social que se está reconociendo de forma general. Esto supone la revalorización de una educación, que capacita a las personas para tomar conciencia de la situación, elaborar estrategias y ponerlas en práctica, tanto de forma individual como colectiva.
Las sociedades, a lo largo de la historia de la humanidad, han tenido una relación muy estrecha con el medio ambiente donde habitan. Una relación de doble sentido: las personas influyen en el entorno y éste condiciona a su vez su modo de vida.
“la información que se mueve hoy es considerable, tanto la falsa con la verdadera. Un gran número de la sociedad ha empezado a tomar conciencia y a informase mejor, de como está el panorama y cuales son algunas de las principales agresiones que les afectan: la utilización irracional de los recursos naturales, que acaba con especies o espacios naturales para siempre; la utilización de semillas transgénicas en la agricultura, que termina en los productos vegetales que consume; el aumento de vacunas innecesarias en la ganadería, que termina en la carne que consume; la manipulación del clima con ingeniería climática y su incidencia criminal en la salud de las personas, en la ganadería, la agricultura, la despoblación del mundo rural...”
Resolver los problemas ambientales, o mejor aún, prevenirlos, implica la necesidad de ir cambiando con coherencia la forma de gestión, de producción y de consumo, por parte de los políticos, los empresarios y los consumidores.
“Un Ministerio de Medio Ambiente, que hace una campaña para que los ciudadanos no consuman productos de plástico o con plástico, y no hace leyes para que no se fabriquen envases o productos de plástico, está faltando muy seriamente a la cordura, a la verdad y al respeto de los ciudadanos.”
Las depuradoras tienen la función de eliminar de las aguas utilizadas, todas aquellas sustancias tóxicas y peligrosas, antes de devolverlas al medio natural. Depuradora de aguas residuales localizada en San Sebastián de los Reyes. Madrid, 1 de abril de 2019.
Cuando la degradación del medio natural empieza a ser entendida como un problema social, surge como respuesta la educación ambiental.
En la Conferencia de las Naciones Unidas Sobre el Medio Humano, celebrada en 1972 en Estocolmo, se reconoce el origen social de los conflictos ambientales. Paralelamente, se propone la educación ambiental como estrategia imprescindible de acción, para participar en su resolución.
En el Congreso Internacional de Moscú (Naciones Unidas, 1987) de Educación y Formación sobre el Medio Ambiente, se propone la definición de educación ambiental como "un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades, adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.
El senderismo bien realizado, abre las puertas al conocimiento del medio natural. Crean empatía hacia los lugares naturales que conocemos. Alto Jarama. Montejo de La Sierra. Madrid, 28 de mayo de 2017.
La educación ambiental en España, arranca ligada al movimiento ecologista que empieza a surgir y a los movimientos de renovación pedagógica, y de forma paralela, a la transición democrática.
Está orientada para mejorar las capacidades de análisis, reflexión y acción. Busca el compromiso para la resolución de los problemas. Dura toda la vida. Cada persona aprende y enseña a la vez. Puede desarrollarse en todas partes: en casa, en la escuela, en el trabajo, en el barrio, en un local público.
Los guías e intérpretes ambientales tienen una ardua e importante labor, al comunicar a los visitantes de los espacios naturales parte de su historia, su situación geográfica, su clima, sus valores naturales y la importancia que tienen esos espacios naturales, culturales, para los ciudadanos. Monte de La Herrería. San Lorenzo de El Escorial. Madrid, 18 de octubre de 2014.
Con la elaboración del Libro Blanco, se pretende dar un nuevo impulso a la educación ambiental:
Extendiendo su práctica al conjunto de la sociedad en todos sus contextos sociales, culturales y laborales en los que ésta se desenvuelve.
Integrando la educación ambiental en todos los niveles de la política ambiental y en los programas de desarrollo. Fomentando la plena participación de todos los ciudadanos en la política ambiental.
“Las políticas ambientales que se deben de seguir en un país democrático, son las que favorecen al conjunto de los ciudadanos.
Un gobierno, por muy democrático que se manifieste ante los ciudadanos, no debe ni puede aprobar políticas publicas encubiertas ilegales y criminales, que atentan contra la seguridad nacional, contra el clima, la salud de los ciudadanos, el patrimonio natural y cultural, y las economías que sustentan al país.
Estaríamos entonces en manos de un gobierno dictador, que traiciona la soberanía del país, a sus ciudadanos.”
Ambiente de una calle del pueblo de Pinilla del Valle. Al fondo se ve el monte de robles y las cumbres del Nevero, de 2209 metros de altitud. Madrid, 3 de mayo de 2013.
El libro blanco de la educación ambiental, contempla y fomenta las reivindicaciones de los ciudadanos a manifestarse pacíficamente por los motivos justificados que sean, en los lugares convenientes.
“No contempla las cargas ilegales de la policía contra los ciudadanos que se manifiestan pacíficamente, democráticamente, como consecuencia de la política dañina que está ejecutando el gobierno. Poco democrático y constitucional es un gobierno, que manda a la policía para disolver una manifestación pacífica y justa.
Con la supuesta democracia que han impuesto en España los partidos políticos a lo largo de estos 45 años, han ido apareciendo en los diferentes partidos, una serie de personajes con mucha maldad y muy poca vergüenza, que han hecho y hacen mucho daño al país y a la sociedad.
Dicen que son democráticos, pero imponen por la fuerza, a golpe de decreto ley (ilegalmente) lo que tienen que hacer, si o si, los ciudadanos.
Promulgan un discurso falso, repetido, que no se sostiene legalmente. Una ley nunca puede ser legal, cuando atenta contra la vida de los ciudadanos de un país.”
Nos vemos en la segunda parte...
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